Mинистерският съвет одобри 21 национални програми за развитието на образованието за 2020 година

 

Предвиденото преструктуриране на държавния бюджет и съкращаването на бюджетни разходи не засегна националните програми за развитие на образованието. На своето заседание от 29-ти април Министерският съвет одобри 21 национални програми за развитие на образованието за 2020 година. С тях ще се подпомага обучението в детските градини, в училищата и центровете за подкрепа на личностно развитие.

Четири от програмите са изцяло нови – „Участвай и променяй — родителят, активен партньор в училищния живот”, „Разработване на учебни помагала и на методически ръководства, оценяване и одобряване на проекти на учебни помагала за подпомагане на обучението, организирано в чужбина, на проекти на учебници и на проекти на учебни комплекти”,  „Предоставяне на съвременни условия за работа на децата и учениците в Центрове за подкрепа за личностно развитие” и „Изграждане на училищна STEM среда”.

В НП „Осигуряване на съвременна образователна среда” също има нови моменти – ще се изпълняват два нови модула: „Библиотеките като образователна среда” и „Площадки за обучение по безопасност на движението по пътищата”. По програмата продължава финансирането на модулите „Модернизиране на системата на професионалното образование”, „Подобряване на условията за експериментална работа по природни науки”, „Подкрепа на целодневното обучение на учениците” и „Културните институции като образователна среда”.

Надграждане се нови дейности и в НП „Успяваме заедно” – тя ще се реализира посредством три модула, като новите дейности са обособени в два от модулите – „Иновативна детска градина” и „Обединени за качествено предучилищно образование”.

В НП „Роден език и култура зад граница” са разработени и ще се изпълняват новите модули „Подкрепа за квалификация на учителите от българските неделни училища в чужбина” и „Партньорства”.

През 2019 година, новата тогава НП „ИТ бизнесът преподава” беше насочена само към ИТ сферата. През 2020 година действието на програмата се пренасочва към бизнеса като цяло и дейностите ще се осъществяват във всички училища с профилирана или професионална подготовка в областта на STEM професии и профили. Програмата ще се нарича „Бизнесът преподава”.

 

Продължава реализирането на програмата „Иновации в действие”, която подкрепя нововъведенията в училищата в страната, споделянето на успешни практики и креативното мислене. Разработен е нов модул „Форуми за иновации в образованието”, който предполага по-добро разпространение и прилагане на иновативните практики в българското училище.

НП „Изграждане на училищна STEM среда“ цели мотивиране на учениците за изучаване на природни науки, математика и технологии, повишаване на образователните резултати, придобиване на компетентности, на трайни знания, ключови умения и нагласи, ориентирани към практиката, развитието на учениците и провокиране на интереса им към технологичните професии.

Ще продължи изпълнението и на НП „Мотивирани учители”, която стартира през 2019 година. В тазгодишната програма ще се обръща особено внимание на необходимостта от мотивирани специалисти в училищата с групи, застрашени от социална изолация. Целта е повишаване качеството на образованието в училищата в уязвими общности, с ученици с ниски резултати и с нисък социално-икономически статус.

 

За втора година ще бъде финансирана национална програма, подкрепяща общинските политики за десегрегация на така наречените “ромски” училища. През 2020 година нейното име е допълнено на “Подпомагане на общини за реализиране на дейности за образователна десегрегация и превенция за недопускане на вторична сегрегация ”

Новото име отразява включването на темата за недопускането на сегрегиране на етнически смесените училища – тревожен процес, който може да бъде наблюдаван в големите и по-малките градове в цялата страна. При него с увеличаването на  процента на записани ромски ученици, българските родители изтеглят децата си от етнически смесени училища и те постепенно се превръщат във вторично сегрегирани. Програмата ще финансира разходи, които до този момент общините трябваше да заделят от своя бюджет или от различни проекти.  На първо място, това са средства за вътрешноградски транспорт от ромските квартали до масовите училища. Подобни разходи не могат да бъдат покривани в рамките на финансирането за средищните училища, тъй като то се отнася единствено до закрити училища в друго населено място. Националната програма може да покрива също така разходи за учебни помагала и допълнителна работа с учениците, интегрирани в масовите / приемните училища. От тази година Националната програма ще финансира и назначаването на образователни медиатори към общините, които да участват в процеса. Това предложение на Център Амалипе бе включено в програмата и ще даде реална възможност за участие на образователни медиатори, които не са назначени в обособените училища.

По програмата могат да кандидатстват единствено общините, тъй като те са реалния субект на политиките за десегрегация на сегрегираните ромски училища.  Изискване към кандидатстващите общини е да реализират  десегрегационни дейности в населено място с минимум три образователни институции, една от които  е сегрегирана. Програмата не се отнася до училища в селата – те не могат да бъдат определени като сегрегирани. Програмата може да бъде реализирана  и в градове, в които няма  сегрегирано училище или детска градина,  но  има наличие на обособени квартали  с преобладаващо ромско население  и риск за вторична сегрегация на образователни институции. Това е важна възможност  за превантивни дейности, насочени към стопиране на процеса на вторична сегрегация, който е наличен  както в големите градове, така и в по-малки населени места.

Повече информация очаквайте скоро на уеб страницата на Център Амалипе