Включи се в Рома прайд: седмица на ромската гордост – как може да я отбележите?
„Рома прайд – Ден/Седмица на ромската гордост“
е европейска инициатива, която започва през 2011 г. Оттогава всяка година в началото на октомври в редица европейски държави се провеждат събития, които отбелязват богатството на ромската култура, приносът й към националните, европейската и световната култура, постиженията и развитието на ромската общност и отправят послание срещу антициганизма и нетолерантността.
Цели на инициативата
- Да покаже постиженията, с които ромите могат да се гордеят в различните сфери, особено образованието
- Да даде видимост на ромската култура и идентичност – чрез музика, изкуство, традиции, истории и постижения.
- Да преодолее стигмата и дискриминацията – като се покаже, че ромите са активна и ценна част от обществото.
- Да вдъхнови младите хора – да бъдат горди със своя произход, да познават историята и културата си и да се развиват чрез образование.
- Да изгражда мостове между общности – чрез културен обмен, съвместни каузи и събития с участието на институции, граждани и родители.
Център „Амалипе“, заедно с мрежата училища „Всеки ученик ще бъде отличник“ и неформалната мрежа на образователните медиатори реализира тази инициатива в България от самото й създаване. Постепенно инициативата у нас придоби специфичен облик: училищата, медиаторите и общностите организират седмица на ромската гордост – серия от образователни, културни и спортни прояви, в които активно се включват ученици, родители, учители и местни институции. Така „Рома прайд“ се превръща в повод за позитивна промяна – укрепване на идентичността, насърчаване на образованието, развиване на взаимно уважение и сътрудничество в местните общности.
По-долу можете да видите идеи за няколко типа събития, които можете да организирате във връзка с инциативата „Рома прайд“.
Урок/час по гордост и идентичност
| Дейност: урок, обучение | Ниво на трудност: лесно |
| Времетраене | 40 – 45 минути |
| Съдържание | Информация за ромските групи, ромската история и приносът на ромите в националната, европейската и световната история; известни ромски личност |
| Методи | Работа в малки групи, проектна работа, интерактивни упражнение, ролеви игри, беседа, дискусия, мозъчна атака и др. |
| Начин на завършване на часа/ обучението |
|
| Ресурси |
|
Изложба „Култура и история“
| Дейност: изложба | Ниво на трудност: лесно |
| Времетраене, място | 1 седмица/ класната стая, подходящо място в училище |
| Съдържание | мини-изложба: снимки, предмети от бита, костюми, пословици и др. |
| Методи
Партньори |
Изложба, създаване на дигитални материали Родители/баби и дядовци като гости-разказвачи |
| Начин на завършване |
|
| Ресурси |
|
Изложба „Образованието е право, а не превилегия“
| Дейност: изложба | Ниво на трудност: лесно – средно |
| Времетраене, място | 1 седмица/ класната стая, подходящо място в училище |
| Съдържание | Изложба на дипломи на бивши ученици от училището, родители, баби и дядовци |
| Методи
Партньори |
Изложба, създаване на дигитални материали Родители/баби и дядовци |
| Начин на завършване |
|
Ден/ седмица на уменията и занаятите
| Дейност: | Ниво на трудност: средно |
| Времетраене, място | 1 седмица/ класната стая, подходящо място в училище |
| Съдържание | Всеки ден от седмицата се представя различен занаят от бита на роми, турци, българи и др., като се търсят общите елементи. Това може да бъде свързано с изложба с изготвени пана или битови предмети, свързани с дадения занаят. Могат да бъдат организирани работилници (музика, плетива, кулинарна демонстрация на питки и баници и др) |
| Методи
Партньори |
Изложба, създаване на дигитални материали, презентация, дискусия, беседа Родители/баби и дядовци като гости-разказвачи |
| Начин на завършване |
|
| Ресурси |
|
Диалог и противодействие на стереотипите
| Дейност: | Ниво на трудност: средно |
| Времетраене, място | 40 – 45 мин/ класна стая, място за дискусия |
| Съдържание | ученически дебат „Мит срещу факт“, ролеви игри за реч на омразата; кръгла маса с институции (община, ДСП, училищно настоятелство). Аргументи: позоваване на смисъла на „Roma Pride – за достойнство и толерантност“ в национален/европейски контекст |
| Методи | Дебат, интерактивна сесия |
| Ресурси |
|
Дигитална кампания на училището
| Дейност: | Ниво на трудност: лесно |
| Времетраене, място | Една седмица, дигитално пространство |
| Съдържание | серия от постове „5 факта за ромската култура“, #RomaPride #UnitedInDiversity |
| Методи | Създаване на дигитални продукти |
| Начин на завършване | 60-сек. видеа (вертикални) от ученици/медиатор |
| Ресурси |
|
Междуучилищен обмен „Клас към клас“
| Дейност: | Ниво на трудност: комплексно |
| Времетраене, място | 1 ден, ½ ден |
| Съдържание | среща между две или повече училища от мрежата – обмен на песни, рецепти, истории, състезания, викторини (вкл. спортни състезания) |
| Методи | Състезание, дискусия и др. |
| Начин на завършване | Албум на събитието |
| Ресурси |
|
Ден с родителите „Училището – център на общността“
| Дейност: | Ниво на трудност: комплексно |
| Времетраене, място | 1 ден, ½ ден |
| Съдържание | родителски кръг за ранни бракове/продължаване на образованието; успехи на деца-ролеви модели |
| Методи | Състезание, дискусия и др. Медиаторът води, класен ръководител фасилитира, доброволчески дейности от родители в подкрепа на училището |
| Начин на завършване | Албум на събитието; общ постер |
| Ресурси |
|
Ромски компас: ценности в действие
| Дейност: кампания | Ниво на трудност: комплексно |
| Времетраене, място | ½ ден |
| Съдържание | Реализира се на принципа на „световното кафене“, но адаптирано според условията. Времетраенето също зависи от условията. Може да се направи в рамките на една сесия (1,5 часа) или в рамките на половин ден. Обособяват се 4 станции (те може да са в различните ъгли на една класна стая/ зала/ физкултурен салон) или на различни места в училище. Всяка една станция има фокус различна ценност: Толерантност, Достойнство, Справедливост, Равнопоставеност (могат да се създадат и повече станции) |
| Методи | Световно кафене, дискусия |
| Начин на завършване | „Паспорт“, в който всеки получава печат или друг знак, обозначаващ, че е минал през дадена станция |
Дискусия на тема „Бракът може да изчака, образованието – не“
| Дейност: дискусия | Ниво на трудност: средно |
| Времетраене, място | 1,5 часа |
| Съдържание | Организиране на дискусии с младежи и с родители (може да се организират поотделно или смесено, но второто е необходимо да се случи след много добра предварителна подготовка) |
| Методи | Дискусия |
| Начин на завършване | Кратко видео, съобщение за социалните мрежи |
| Ресурси | https://amalipe.bg/programi/roma-women/ |
Идеи за допълнителни активности
- „Живи книги“: 3 гости (родител, студент, местен предприемач). 3×15 мин. ротация.
- „Музей в куфар“: преносима кутия с 10 експоната (снимки, дреха, подправка, инструмент).
- „Факт или фалш“: карта с 12 твърдения за ромската история/принос – учениците гласуват, после проверяват източника.
- „Кухня без предразсъдъци“: кулинарна изложба с описание на рецептите от различните етнокухни
- „Знамето в 3D“: STEM минипроект – изработка на ромското колело като 3D модел
- „Стенопис на ценностите“: общностна арт инсталация/ пано; теми: достойнство, справедливост, толерантност, уважение и др.
- „Сподели книга/стих“: щафета за любима ромска поезия/ проза.
- „Снимка за кауза“: фотокът с послание; албум „Горди в идентичността“
Нека заедно превърнем седмицата от 6 до 12 октомври в празник на идентичността, културата и достойнството! Организирайте малки или големи инициативи във вашето училище, квартал, читалище или център. Споделете с нас снимки и впечатления, за да покажем колко силна и обединена е нашата общност! Ще направим една общностна снимка с послание #ГордиСме! и #RomaPride – и да я споделим в социалните мрежи.
Кампанията тази година се реализира с подкрепата на проект “Бракът може да изчака, образованието – не” в рамките на проект INSPIRE: Подобряване на националната подкрепа за превенция, интервенция, и отговор на насилието над деца, и овластяване на жертвите”, финансиран от фондация “Работилница за граждански инициативи” (ФРГИ) и съфинансиран от Европейския съюз. Изразените възгледи и мнения са единствено на автора(ите) и не отразяват непременно тези на Европейския съюз и ФРГИ. Нито Европейският съюз, нито ФРГИ могат да бъдат държани отговорни за тях.“.
