Училища от мрежата на „Амалипе“ развиха социални идеи по време на UPSHIFT в Стара Загора

От 6 до 8 март в хотел „Верея“ в Стара Загора се проведе тридневна младежка работилница UPSHIFT – програма за младежки социални иновации по методология на UNICEF, организирана от Центъра за образователна интеграция на децата и учениците от етническите малцинства (ЦОИДУЕМ) и Националния фокусен център. Център Амалипе беше партньор в инициативата и съдейства за включването на ученици и учители от училища от мрежата на организацията.

В рамките на трите дни учениците работиха интензивно по разработването на идеи за решаване на реални проблеми в своите училища и общности. В началото на работилницата участниците избраха каузи, които ги вълнуват – свързани с ранни бракове, подобряване на училищната среда, подкрепа между учениците, доброволчество и социално включване.

Младежите бяха разделени в три групи с различен брой отбори. Всяка група премина през серия от интерактивни занимания, в които участниците развиваха своите идеи – от формулиране на проблема и търсене на решения до създаване на конкретен план за действие. През целия процес учениците бяха подпомагани от фасилитатори и ментори, които ги насърчаваха да мислят креативно, да работят в екип и да представят убедително своите идеи.

Кулминацията на събитието беше представянето на разработените проекти пред жури.

Всеки отбор презентира своята кауза и план за реализация, а журито оцени идеите по тяхната значимост, реалистичност и потенциален обществен ефект.

Общо седем ученически отбора получиха финансиране, с което ще могат да реализират своите инициативи в училищата и местните общности. Очаква се проектите да допринесат за активното участие на младите хора в решаването на важни обществени проблеми и за развитието на техните лидерски и предприемачески умения.

Програмата UPSHIFT е насочена към това да даде възможност на младите хора да превръщат своите идеи в реални действия. Чрез подобни инициативи учениците не само развиват практически умения, но и осъзнават, че могат да бъдат активни двигатели на положителна промяна в своите училища и общности.